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41.
[目的/意义]安全问题是当前国家、政府、企业、社会、大众及学界广泛关注的一个重要现实问题，而安全情报是保障安全的必用之宝，故安全情报研究具有十分重要的理论与现实意义。[方法/过程]运用文献分析法和思辨法，从安全科学学理角度出发，论证基于安全科学视角解读与界定安全情报概念的必要性、重要性与紧迫性，探讨安全情报概念的由来与演进趋势，并分析安全情报的涵义。[结果/结论]从安全科学学理角度看，从安全信息到安全情报的安全管理新认识是提出安全情报概念的根本动力，安全情报概念的总体演进趋势是从分散到统一。同时，从系统安全学角度看，安全情报是指所有影响系统安全行为的安全信息。 相似文献
42.
以课程设计梯次递进,形成进阶、深化、精练,精准引导培养学生强烈的目标感,构建了培养学生执业能力、发展能力、创新意识的产出三阶分类和相应的评价体系,总体提出了忙学生的一流课程建设方案、教学设计关键要素.论述了以学生为中心,让学生忙起来必先强教师的基本要求,提出了教学设计强教师、忙学生,过程考核忙教师的课程教学行为与环境,分析了一流课程建设需要学校配套的管理环境,说明了建设本科一流课程教师工作量与忙学生程度的实例,表明强教师、教师投入程度是建设一流课程的关键. 相似文献
43.
随着浙江省江山婺剧的＂耍牙＂绝技被列入国家级非物质文化遗产保护名录,沉寂了许久的＂耍牙＂绝技及其传承人周春荣再度进入了人们的视野。然而不幸的是,前不久,85岁高龄的周春荣因病溘然辞世。本文记录老人艰辛而充满传奇色彩的人生经历。苦难中走进＂草根梨园＂1926年8月,周春荣出生于浙江 相似文献
44.
张超 《吉林体育学院学报》2017,33(4)
发刊词往往旗帜鲜明,以阐明办刊缘由,表达编者所思所想.民国时期的体育期刊,在特定的历史背景下,反映出一个时代的体育思想,展示着一代人的精神风貌.体育期刊发刊词,明确了体育活动的对象、内容、作用等,浓缩性的彰显了文者乃至时人的家国情怀,蕴含了强烈的强国保种思想,是体育发展在时代沿革中的重要理论与文本依据.民国时期的体育思想在中西思潮的共同作用下,塑造着全民、全面、全方位体育的价值观念.文章主要采用文献整理的方法,以达到微观研究与宏观考证相结合的目的,通过对该时期体育期刊发刊词的梳理与把握,来理解当时体育思想的内在特征以及时代价值.对民国时期体育思想的探讨,是体育史学研究的重要组成部分,也可为当前的体育思想完善与体育内容实践提供借鉴. 相似文献
45.
中国乒乓球主力运动员马琳与马龙接发球技战术比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
通过文献研究、录像观察、数理统计等研究方法,从技术、线路、落点3个维度对马琳、马龙比赛中接发球特征与规律进行对比研究.结果表明:1)二者接发球控制性技术与进攻性技术使用率差异性均不显著.在具体技术运用上居前3位的技术马琳为:摆短、劈长、撇;马龙为劈长、摆短、反手拧.摆短、劈长差异性高度显著;反手拧差异性显著;其余技术差异性不显著.2)马琳接发球时反手、追身和正手三条线路分布较为均衡.马龙接发球线路控制反手过半,其次为追身和正手.二者在线路控制上,正手、追身和反手差异性均不显著.3)马琳接发球落点分布集中在中路近网短球、正手小三角和反手长球区域;马龙落点分布以长球为主,依次为反手长球、正手长球和中路长球.二者中路近网短球、正手近网短球使用率差异性高度显著;中路半出台球使用率差异性显著,其余区域落点分布差异性不显著. 相似文献
46.
黄超 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(1):134-136
网络社会对人们生活的正负面影响及带来的社会一系列的问题，使网络思想政治工作更加艰难与复杂，当前网络思想政治教育面临着巨大的机遇与挑战。对所取得成绩的总结与创新，对存在的问题加以分析与解决，为今后网络思想政治教育工作者的理论研究与实践研究具有一定的参考作用。 相似文献
47.
48.
德国高等教育的近代发展是从大学的革新开发的，各种专门学院是在大学教育发展到一定阶级后才得到显的发展。中国近代高等教育的发展是从专门教育的兴起开始的，大学建立后大学教育成了高等教育的主要组成部分。两国在发展近代高等教育过程中所走的道路，所采取的政策，既存在着某些差别，又有一些相似之处。 相似文献
49.
积时式采样器较好地解决了以水文缆道为测验载体的悬移质输沙率测验问题.本文以汉江下游某站使用调压积时式采样器进行悬移质泥沙采样的方法为例,分析了该站现行取样方法存在的缺陷,对改进其取样方法进行了初步探讨.采用本研究方案,可以使悬移质含沙量测验精度得到一定的提高. 相似文献
50.
高校定位是高校对自身发展方向和发展路径的理性选择,高等教育系统秩序的形成是建立在高校定位基础之上的组织化过程。高校分类只是对高等教育系统秩序认识的特例,仅仅用高校分类与自生秩序相结合来建构高校定位机制是不够的。高等教育系统秩序的形成是一个组织化过程,既有人类理性的安排,又有自组织方式。因而,高校定位应该由政府宏观引导、社会广泛参与、高校理性选择三者共同发挥作用。 相似文献